Carreleur / Carreleuse
MISSIONS :
– Pose de revĂȘtements rigides sur toutes surfaces horizontales ou verticales par scellement ou
collage.
BEP BTP finition souhaité
Expérience OBLIGATOIRE 5 ans
Horaires : boutique ouverte entre 8h et 18h30 = capacité de travail tardif et le samedi
Candidature uniquement par email tgsemploi@gmail.com
MISSIONS PRINCIPALES :
Sous la responsabilitĂ© directe du PrĂ©sident de lâuniversitĂ©, le titulaire du poste a pour missions le pilotage du service, la conception et la rĂ©alisation opĂ©rationnelle du soutien en communication, notamment :
-Le dĂ©veloppement dâune politique de communication alignĂ©e sur la stratĂ©gie pluriannuelle de lâUPF ;
-La communication institutionnelle interne et externe de lâUPF : conception, rĂ©alisation et actualisation des supports de communication multi mĂ©dias, crĂ©ations de contenus, propositions graphiques de type affiche, relations avec la presse, locale et nationale,
-La communication institutionnelle de crise de lâUPF lorsque nĂ©cessaire,
-La conduite ou la contribution aux projets transverses de lâĂ©tablissement mobilisant ces compĂ©tences (NÄrua, NÄhiti, Campus ConnectĂ©s, nouvelles approches pĂ©dagogiques, soutien Ă lâorientationâŠ),
-Le dĂ©veloppement des rĂ©seaux de relations externes : locaux, nationaux, partenaires (financiers, internationauxâŠ)
-Lâanimation de la communication interne de lâĂ©tablissement et auprĂšs de ses usagers : Ă©tudiants, personnelsâŠ
-Lâanimation et le dĂ©veloppement des rĂ©seaux sociaux institutionnels, en tant que community manager,
-La communication événementielle et les actions de promotion avec des partenaires privés et institutionnels,
-Lâorganisation matĂ©rielle et logistique des manifestations et Ă©vĂšnements
-Le choix et le pilotage de lâactivitĂ© des sous-traitants,
-La construction et le suivi budgétaire de son activité.
Conditions particuliĂšres dâexercice :
-Forte disponibilitĂ© liĂ©e aux Ă©vĂšnements et Ă lâactualitĂ©, rĂ©activitĂ©, flexibilitĂ© horaire, capacitĂ©s Ă travailler dans lâurgence.
-Le/La responsable communication est membre de lâĂ©quipe des managers de lâUPF. Il/Elle participe ponctuellement au comitĂ© de direction en fonction des sujets communication abordĂ©s.
CONNAISSANCE SUR L’ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL :
– MaĂźtrise des rĂšgles dĂ©ontologiques, Ă©thiques, juridiques de la profession (copyright, droit d’auteur) ;
– Connaissance de lâorganisation et du fonctionnement des Ă©tablissements publics,
– MaĂźtrise des techniques de communication (TIC) ;
– MaĂźtrise des outils de publication (PAO) et logiciels appropriĂ©s en traitement de texte, et d’images ;
– Connaissance gĂ©nĂ©rale des techniques journalistiques multimĂ©dia ;
– MaĂźtrise des techniques de prĂ©sentation orales et Ă©crites, y compris en anglais ;
– Connaissance de la culture polynĂ©sienne souhaitĂ©e.
SAVOIR FAIRE OPĂRATIONNELS :
– Force de proposition ;
– Esprit dâanalyse et de synthĂšse ;
– CapacitĂ©s avĂ©rĂ©es en pilotage de projet et suivi des relations avec les prestataires ;
– Fortes compĂ©tences rĂ©dactionnelles (print, web) ;
– Connaissance avĂ©rĂ©e dâau moins un outil de gestion de contenus ;
– MaĂźtrise des rĂ©seaux sociaux et des outils digitaux ;
– CapacitĂ© Ă rechercher lâinformation, Ă organiser une veille permanente, Ă vĂ©rifier les donnĂ©es et les valoriser ;
– Anglais : expression Ă©crite et orale indispensables
– Connaissance en Reo Tahiti serait un plus,
– Connaissance de la culture polynĂ©sienne serait un plus
COMPĂTENCES AUTRES :
– Dynamisme, esprit dâinitiative,
– CrĂ©ativitĂ©,
– Sens relationnel, diplomatie et discrĂ©tion.
– AdaptabilitĂ© aux publics et aux situations ;
– Ă©coute et forte capacitĂ© de travail ;
– CapacitĂ© Ă travailler en Ă©quipe ;
– Rigueur et fiabilitĂ© (respect des dĂ©lais) ;
– Sens relationnel, diplomatie et discrĂ©tion.
Formation : Master en Communication.
ENVIRONNEMENT ET CONTEXTE DE TRAVAIL :
LâuniversitĂ© forme environ 3200 Ă©tudiants chaque annĂ©e, dont environ 250 (chiffres consolidĂ©s 2021-22) Ă©tudiants et stagiaires INSPE.
Le campus de lâINSPE est situĂ© sur le mĂȘme campus gĂ©ographique que les autres composantes de lâuniversitĂ©, la gestion des salles est partagĂ©e avec lâensemble des composantes de lâĂ©tablissement.
SAVOIRS GENERAUX & COMPĂTENCES OPERATIONNELLES :
MISSIONS ET ACTIVITES LIĂES AU POSTEÂ :
ChargĂ©(e) de la gestion administrative et dâaide au pilotage, il/elle assure auprĂšs du Directeur de lâINSPE les actions suivantes :
Dans ce contexte, ses activités principales sont :
-Assister et conseiller le Directeur et le représenter éventuellement auprÚs des partenaires internes et externes,
-Organiser, planifier et coordonner le pilotage budgĂ©taire et financier de lâINSPE en conformitĂ© avec les attentes des services centraux, ainsi que lâexĂ©cution financiĂšre des actes de gestion et le suivi des opĂ©rations comptables et financiĂšres,
-Coordonner la gestion des parcours de formation et la campagne de candidatures pour une inscription en master, en coordination avec les services centraux et la DG UPF : prĂ©visions et suivi des services dâenseignement, rĂ©ponses aux enquĂȘtes de la tutelle et du rĂ©seau des INSPE,
-Coordonner la gestion RH avec lâappui de la Direction des Relations humaines de lâUPF (gestion des vacataires, bilans REH, fiches de vĆux)
-Superviser et animer une équipe, en articulation avec les services centraux,
-Coordonner lâorganisation de lâensemble des instances spĂ©cifiques de lâinstitut, dans toutes ses phases,
-Mettre en place des actions de communication en interne et en externe pour tous les publics (notamment les étudiants).
COMPETENCES OPERATIONNELLES
-Ălaborer un budget.
-Appliquer des rĂšgles financiĂšres.
-Assurer le suivi des dépenses et des recettes.
-Savoir gérer son activité dans un calendrier et un cadre de gestion complexe.
-Rédiger des synthÚses et des rapports.
-Renseigner les indicateurs de performance.
-Contribuer Ă la rĂ©alisation de rapports, rĂ©ponses aux enquĂȘtes, audits et Ă©valuations sur l’organisation, et les moyens de la structure.
-Suivre lâĂ©volution de la rĂ©glementation sur la formation des enseignants en France et le fonctionnement des INSPE, constituer une documentation de rĂ©fĂ©rence.
-Assurer ou contribuer Ă la mise en Ćuvre de la dĂ©marche qualitĂ© dans la gestion des activitĂ©s.