En application de la loi ORE (n°2018-166 du 8 mars 2018) relative à l’orientation et à la réussite des étudiants, l’UPF a mis en place des parcours adaptés (PAD) labellisés PaRéO (Passeport pour Réussir et s’Orienter) à destination des néo-bacheliers qui ont encore besoin d’être guidés dans leur choix d’études et de projet professionnel et dont les connaissances et compétences sont à consolider pour intégrer une première année de licence générale
C’est dans le cadre de ce parcours aménagé que s’inscrit le module « Préciser son projet professionnel » comprenant des enseignements et activités transversaux dans la formation adaptée, selon plusieurs axes complémentaires :
réflexion sur le projet d’études et professionnel de l’étudiant
consolidation des compétences-clés en méthodologie, en Anglais, en expression orale
utilisation des outils numériques dans le cadre universitaire, afin de développer des supports et éléments de communication à destination des lycéens pour présenter leur expérience de néo-étudiants (continuum Bac -3/ Bac +3)
rencontres avec des professionnels
stage en entreprise.
Ce dispositif de 96 heures sur l’année, concerne 3 à 5 groupes d’étudiants néo-bacheliers.
Dans le cadre du PIA3 (Plan d’Investissement Avenir), la Polynésie et l’UPF ont obtenu la labellisation « Campus connecté » et va déployer progressivement des tiers-lieux de l’UPF dans les îles, afin de donner accès aux études supérieures à des étudiants des archipels éloignés,.
Dans ce contexte, un premier campus connecté a ouvert au lycée d’Uturoa à la rentrée 2021 et le le parcours de formation PaRéO y est dispensé. Les étudiants suivent les enseignements à distance et il est donc indispensable de maintenir le lien avec eux tout au long de l’année universitaire, afin d’assurer la coordination des différents acteurs.
Animation de séances en petits groupes pour des TD concernant le projet personnel et professionnel, en lien étroit avec les intervenants et la responsable pédagogique.
Accompagnement et encadrement des étudiants dans leurs travaux collectifs et individuels, ainsi que dans leurs démarches de réflexion concernant leur projet de poursuite d’études et professionnel, en lien étroit avec le COSIP.
Suivi des satges (téléphonique ou sur site) et de l’assiduité des étudiants.
Organisation de rencontres auprès d’associations, d’organismes privés ou publics et d’entrepreneurs.
Évaluation :
-de l’implication des étudiants dans le dispositif (suivi pédagogique collectif et individuel, contrat de réussite, grilles d’auto-évaluation, bilans collectif et individuel),
-de la qualité des productions attendues (posters, productions numériques, projet personnel et professionnel)
-de la transmission de l’information aux lycéens et lycéennes dans le cadre de l’orientation active et du continuum bac-3 /bac+3
MISSIONS PRINCIPALES :
-Animer des séances de TD
-Animer des séances de travail en groupe
-Accompagner les étudiants tout au long de l’année universitaire sur leurs problématiques liées au projet personnel et professionnel
-Participer aux bilans individuels et collectifs des groupes inscrits en PaRéO avec la responsable pédagogique
-Proposer des outils d’animation et d’accompagnement afin de faire évoluer le dispositif pour le rendre le plus pertinent possible au regard des publics concernés.
-Animation, organisation du travail ; méthodologie de projet.
-Compétences pédagogiques : Enseignement et formation de jeunes adultes et adultes : ingénierie de formation, conception et animation de cours.
-Connaissance et intérêt pour les outils numériques courants et les Technologies de l’Information et de la Communication au service de l’Enseignement (TICE) (plateforme Esp@don)